笔下文学

第5章（第1页）

她瘪着小嘴，有些不情愿。

“娃娃要听话。”他摸摸她的头。

她想了想，不情不愿的妥协，最后朝他嘟起了小嘴。

阎冠府虽然是觉得有些尴尬，但他也深知她这拗执的一面……

眼看着管家处变不惊的看向他方，校医也很识趣的别过头假装忙碌，他赶紧倾身，让她得偿所愿的在他的唇上亲了两下才了事。

倒没想到，送走了她之后——

“等等，阎同学，请留步。”

就像是上演古装剧，大喊一声刀下留人，送走负伤男童的女教师匆匆赶了回来，并且叫住了准备回国中部的阎冠府。

一直到女教师说完诉求，阎冠府冷淡俊雅的表情未变，清冷的瞳眸冷了几分。

“麻烦老师再说一次？”

“就像我刚说的，显恭的合群性不足，对于纪律的概念极差，我在想，与其让她留在圣雅，不如让她转去附有特殊教育班的学校可能比较适合她。”

“老师的意思是，显恭应该进启智班？”阎冠府帮她说得白话些。

女教师默认，但仍不忘补充理由：“我也是为她好，希望保持住圣雅学园的教学水准，才会提出对她跟对学校都有利的提案，要知道，她常常在上课时提问不相干的问题……”

“例如？”阎冠府显得很冷静。

女教师迟疑了下，很快的举例：“例如在教连续减法的时候，我出了很简单的题目，问四个苹果，分给妈妈一颗，再分给爸爸一颗，这样剩几颗，她的答案是半颗。”

“哦？”

“我问过她为什么是半颗，她说她没有爸爸，也没有妈妈，她要分给爷爷、阎爷爷，还有冠府……相信我，她当时是这么回答我，还说，因为冠府很喜欢吃苹果，所以她还要把她的一颗再分给冠府吃，所以她只剩半颗。”

要不是状况不适当，阎冠府真要为这天真的答案笑出来。

“老师，就某个角度，她说的也没错。”要就事论事，那就来就事论事。

“四减去三个一，再减0．5，确实是剩下0．5，用苹果来举例，也就是半个，这表示连续减法的定义她是明白的，甚至对小数点的概念也稍微理解，唯一的问题只在于她稍微改了题目，不是吗？”

女教师没想到他会这样说，着实愣了下。

“问题……问题并不在这边，而是她的理解力，她没办法理解问题，还有，她常常不顾在上什么课，想到时就举手发问，问什么时候要讲故事，还会拿起故事书，问我能不能讲那个故事给她听，让其他的小朋友有样学样，这让我很难上课。”

“还有呢？”见女教师气愤的模样，阎冠府知道事情并不止于此。

没注意到他的冷淡，气头上的女教师一股脑儿的说了。“还有就是吃点心，从开学开始，她每天早上第三堂课的时候，一定会举手发问是不是要吃点心了，不只一次、也不只两次，她是天天举手发问，每次都要我跟她说没有点心后，她才肯乖乖坐下上课，直到今天她都还是这样……”

“老师。”阎冠府突然的开口，打断女教师的连篇抱怨。

女教师噤了声，及时发现她说得太忘我了，赶紧补充道：“我知道，每个小孩都是家长心中的一块肉，也知道娄院长是多么成功的知名人士，但为了显恭好，我还是建议，让显恭转学，接受特殊教育才是最好的方式”

阎冠府冷冷的望着她，只提一个问题：“是为了显恭好，还是为了老师教学方便呢？”

“这、这当然是……”

“我知道显恭她不是一个特别聪明的孩子。”不理会女教师急于辩驳的样子，阎冠府维持冷淡、平静的语气迳自说道：“因为发生过的一些事，让她心理发育迟缓，对陌生人的戒心比一般人强，不容易融入新环境，对事情的应对能力也不像一般小孩那样的活泼，这些我都知道。”

平淡的诉说着他所知道的事，阎冠府只想说一件事。“但是，就因为这些，老师便直接判定她的智能有问题，这对她公平吗？”